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EcouteEnquêteTranscription
AbidjanCIASN1: Et p/, pendant les heures de, mathématique, on fait un mélange de ces trois.
AbidjanCIASN1: Et puis on demande à l'enfant de faire un tri.
AbidjanE1: Ah oui.
AbidjanCIASN1: Il commence à faire des tris.
AbidjanCIASN1: Parce que, on pense que c'est très facile.
AbidjanCIASN1: Quand on n'est pas enfant, on se dit que, mais ça c'est même pas un exercice. (rire de E1)
AbidjanCIASN1: Mais ce n'est pas facile pour un enfant de, quatre/.
AbidjanCIASN1: Surtout on reçoit des enfants même de quatre, à six ans.
AbidjanCIASN1: Ce n'est pas du tout facile puisque, il n'a jamais fait cet exercice à la maison.
AbidjanCIASN1: Donc, l'enfant commence à faire des tris. Soit il réussit.
AbidjanCIASN1: Et ils font, ils le font par groupe.
AbidjanE1: Ah oui. Ils travaillent en groupe hein?
AbidjanCIASN1: Se met par terre, ils font des tris.
AbidjanCIASN1: Et puis, si il arrive, maintenant on met, cette histoire maintenant, de temps.
AbidjanE1: Ah oui.
AbidjanCIASN1: Parce que là, au début, c'est libre. On leur donne tout le temps.
AbidjanCIASN1: Puis, on leur donne un temps, limité, pour faire des tris.
AbidjanCIASN1: Et ils le font rapidement. Il faut qu'ils arrivent vraiment à distinguer, l'un de l'autre.
AbidjanCIASN1: Sinon on peut retrouver des, capsules dans les graines et ainsi de suite. Voilà. (rire de E1)
AbidjanCIASN1: Donc, il arrive à, à le faire rapidement.